双线并进促教研 心理信息共提升

合肥市第四十六中学海恒分校于2025年(nián)5月19日组织(zǔzhī)开展了第十一届“教学研究月”暨“智慧课堂”教学评比之心理健康教育与信息技术(xìnxījìshù)学科联合(liánhé)教研活动。本次(běncì)活动采用“课堂展示+集中研讨”的形式，两学科教师先后进行教学展示并开展深度交流，共同探索学科教学新思路。

心理健康课堂：关注成长需求(xūqiú)

心理组王金晶(jīnjīng)老师执教《聚光灯下，你我他》一课，通过情景(qíngjǐng)模拟、心理漫画分析等形式，引导(yǐndǎo)学生正确认识自我。课堂上，王老师创新运用畅言智慧课堂平台，组织学生通过电子平板完成互动，并巧妙使用“随机选人”“抢答”等功能调动课堂氛围。采用学生生活中的经历改编案例，引导学生发现“别人(biérén)不会像我自己这样关注我”，让课堂既(jì)充满趣味性(qùwèixìng)，又渗透心理疗愈价值。

信息技术课堂(kètáng)：聚焦前沿科技

信息组刘晓雅老师(lǎoshī)在机房带来《医疗设备新功能》一课。课程以智能医疗为主题(zhǔtí)，通过模拟控制系统让学生直观感受物联网(liánwǎng)技术应用。教师结合学生日常生活中的实例，如医院点滴、医疗提醒等，将抽象的技术原理具象化，并组织学生开展(kāizhǎn)编程实践，充分体现学科专业性。

联合研讨：碰撞教学智慧(zhìhuì)

在集中研讨环节，两(liǎng)学科教师分别就各自课堂设计思路进行分享。心理组重点探讨了如何选取(xuǎnqǔ)适切案例增强课堂实效性，信息组则(zé)交流(jiāoliú)了生活化教学策略的应用。虽然两学科教学内容各异(gèyì)，但就“如何提升学生学习兴趣”“优化课堂互动形式”“课程设计与新课标融合”等教学共性问题展开了热烈讨论。

本次教研活动既展现了心理课的(de)生活化温度，又体现了信息课的专业化(zhuānyèhuà)深度(shēndù)，打破学科壁垒，促进教师间的思维碰撞，为提升课堂教学质量提供了新思路(xīnsīlù)。合肥市第四十六中学海恒分校将继续搭建跨学科交流平台，推动教师专业成长。

（文/王金晶 贡芬芬(gòngfēnfēn) 图/唐文思 何伟 贡芬芬 解明芹）